| 共29309个课件,分1466页显示 当前页:「889」 | 上传我的课件 | |
| 54269.春雨的色彩 |
2009年09月02日 |
适用年级：S版 一年级下册
上传者：xiaoyaoyusou ynszdg@126.com 简介：用flash做的，有声有色，引人入胜，既丰富了学生的学习生活，又易于记忆。课文朗读。 |
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| 54255.做一片美的叶子 |
2009年08月30日 |
适用年级：苏教版 四年级上册
上传者：xshwch xshwch@163.com 简介：ppt课件，设计较为精美。欢迎借用互相学习。
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| 54254.三国演义课外阅读推荐课 |
2009年08月30日 |
适用年级：苏教版 四年级上册
上传者：xshwch xshwch@163.com 简介：本人自我设计的课外阅读推荐课件，可以适用于4～6年级的学生。 |
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| 54253.东方之珠 |
2009年08月30日 |
适用年级：苏教版 四年级上册
上传者：xshwch xshwch@163.com 简介：上公开课使用的课件，可以直接使用，也可以加以修改！ |
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| 54252.白杨 |
2009年08月30日 |
适用年级：人教版 五年级下册
上传者：870016576 szzal2007@126.com 简介：本课件通过展示白杨，介绍作者，使雪糁对白杨以及特点有了初步的认识 |
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| 54250.人教版小学六年级下册《矛与盾》课件 |
2009年08月30日 |
适用年级：人教版 六年级下册
上传者：Sean925 sean.06925@yahoo.com.cn 简介：简明、扼要通过讲述矛和盾，来告诉学生我们生活中的一些事，给学生以更多想象 |
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| 54249.认识汉字多动脑 |
2009年08月29日 |
适用年级：S版 二年级下册
上传者：weiyilan sha2009@126.com 简介：本课件是归类识汉字，配以丰富的图片，形象而生动，让学生能较快记住汉字，并永久记住汉字。 |
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| 54243.翠鸟 |
2009年08月28日 |
适用年级：北师大版 三年级上册
上传者：hi8268 1505566041@163.com 简介：图片欣赏，情景导入。37张幻灯片。
1、你喜欢翠鸟吗？
2、它是什么样子？
3、作者是怎样向我们介绍翠鸟的？
4、仔细阅读课文，给课文分段并概括段意。
5、体会作者的思想感情。
请同学们认真观察，说说这只鸟的外形。
读一读下面两个句子，说说那个句子写得好，为什么。
学习生字，积累词语
理解课文内容
作业
课外延伸
课后拓展 |
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| 54235.爱什么颜色 |
2009年08月27日 |
适用年级：北师大版 三年级上册
上传者：hi8268 1505566041@163.com 简介：颜色图片欣赏
温馨提示：
1、自读课文，画出文中的生字，用自己喜欢的方法识记。
2、结合课文画面，想想作者所爱颜色的原因。
3、小组交流，说说你喜爱的颜色的理由。
认识词语
读课文
学习生字
作业超市
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| 54231.江南逢李龟年 |
2009年08月24日 |
适用年级：人教版 二年级上册
上传者：wangwei22 wwzxld@163.com 简介：影片作品，主要是课文朗读和课后作业想结合 |
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| 54229.手指 |
2009年08月24日 |
适用年级：人教版 六年级下册
上传者：hi8268 1505566041@163.com 简介：阅读思考
1、自由读课文，读准字音。
2、边读边想，课文主要写了什么内容？
3、填表：
理解句子
作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ |
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| 54228.匆匆2 |
2009年08月24日 |
适用年级：人教版 六年级下册
上传者：hi8268 1505566041@163.com 简介：朗读课文：
这篇课文是朱自清的一篇散文。文章一开始就提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这个问题，作者没有直接作出回答，而是通过具体描述日子来去的匆匆，告诉我们时光容易流逝，要珍惜美好的时光。
学习生字
阅读思考：
1、作者在这篇文章中想要告诉我们的主要意思是什么？
2、文章每一段讲的是什么内容？
3、你读懂了哪些内容?你有哪些读不懂的问题?
时间格言
图片欣赏 |
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| 54226.忆读书 |
2009年08月24日 |
适用年级：北师大版 五年级下册
上传者：hi8268 1505566041@163.com 简介：冰心简历
学习目标
1.掌握生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。
2.有感情地朗读课文，通过不同形式的朗读，融入到课文描写的如诗如画的情境中，感受读书的重要性。
3.积累语言，像作者那样留心观察自己周围的事情。体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 4.在阅读时多问几个为什么，逐步掌握阅读的方法，提高独立阅读的能力。
创设情境
平日里同学们都喜欢读什么书？从书中你们得到了什么收获？
初读感知用自己喜欢的方式阅读课文，想想课文告诉我们一个什么道理？
细读感悟
请大家阅读课文，认真体会作者热爱书的思想感情。
阅读思考：
冰心少年时代是怎样读书的？你是否做到了“读书好，多读书，读好书”？
从课文中找到“总而言之”“统而言之”这两个词语，体会它们的意思和在文章中的作用。
读读课文的最后一节，回想文中一句句真情的话语，你能感受到作者想表达自己怎样的感情吗？谈谈你对这段话的理解。
拓展学习
谈感受：说说你应该怎样读书？
名言警句
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| 54225.献你一束花 |
2009年08月24日 |
适用年级：北师大版 五年级下册
上传者：hi8268 1505566041@163.com 简介：读一读：
她怕见前来迎接的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！
本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到失落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起？
愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力
图片欣赏 |
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| 54224.桃花心木 |
2009年08月24日 |
适用年级：人教版 六年级下册
上传者：hi8268 1505566041@163.com 简介：资料库
读课文思考：
１、课文写了一件什么事？
２、高个子是如何浇水的？他为什么要那样浇水？
３、从种树的故事中，说明了一个什么道理？
词语大本营
重点段落
思考：
为什么课文最后说“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”？
学习生字，读读词语
读了这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？
课外延伸
读了这篇课文，联系生活实际，你想到了什么？
以“独立自主”为话题写一篇短文。
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| 54223.龙的传人 |
2009年08月24日 |
适用年级：北师大版 五年级下册
上传者：hi8268 1505566041@163.com 简介：十二生肖乐园：
读课文考考你
1、龙的传人指的是那些中 国人？
（中国大陆、香港、澳门、台湾、 海外华人等或者是五十六个民族）
2、哪些人最是思乡？
不同时期台湾爱国歌曲 |
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| 54222.最后一头战象 |
2009年08月24日 |
适用年级：人教版 六年级上册
上传者：hi8268 1505566041@163.com 简介：作者简介
朗读课文，积累字词
再读课文，思考问题。
说一说：课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？
请分别用四字短语概括出来。
词句理解
自读课文，小组讨论
我心中的“战象”
读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？完成下面这个填空题。
小练笔
作业 |
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| 54221.中华少年 |
2009年08月24日 |
适用年级：人教版 六年级上册
上传者：hi8268 1505566041@163.com 简介：课前准备：
预习课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相关的资料。
自由朗读课文
1、带有生字、新词的句子请多读几遍。
2、划出你觉得最难读好的句子。
分角色朗诵
全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。
分节理解课文内容
总结全诗
表情朗读
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| 54220.这片土地是神圣的 |
2009年08月24日 |
适用年级：人教版 六年级上册
上传者：hi8268 1505566041@163.com 简介：写作背景：
19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。
资料介绍：
西雅图被称为常青城，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。
读准字音并组词：
以下词语你会读会写吗？
你知道这些词语的意思吗？
莫读课文想一想：
想一想：西雅图在信中都讲了哪些内容？
再读课文，思考问题：
1、这片土地指的是哪片土地？
2、文中哪些地方体现了这片土地是神圣的？
朗读课文第二、三部分思考问题
面对这片神圣的土地， 西雅图认为我们应该怎么做？
思考问题：
为什么“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在课文中反复出现了三次呢？
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| 54217.有的人 |
2009年08月23日 |
适用年级：人教版 六年级上册
上传者：hi8268 1505566041@163.com 简介：名句欣赏
学学过程：
1、写作背景及相关知识
2、诗歌，品味情感，整体感知内容。
3、听录音，注意语气、节奏，强调重读的字词。
学习目标：
1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。
2、了解诗歌中对比手法运用的特点。
3、尝试有感情的朗读并背诵诗歌。
课后思考：
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