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48633.人民币兑换 2008年05月20日
适用年级:北师大版 四年级下册
作者:雨做的云 yiran2352@sina.com 作者单位:无 简介:无
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48619.面积和面积单位 2008年05月15日
适用年级:人教版 三年级上册
作者:liuliu fakuliufengling@126.com 作者单位:fakuxiaoxue 简介:内有简单图形,和面积单位
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48614.5的乘法口诀 2008年05月14日
适用年级:人教版 二年级上册
作者:汪卫 wwhyzy1818@sina.comcom 作者单位:湖北襄樊高新骆台小学 简介:操作简便,学生喜爱。
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48603.成长的脚印 2008年05月12日
适用年级:北师大版 五年级上册
作者:段鹏琼 duanpq@163.com 作者单位:于都县第六小学 简介:参加公开课竞赛制作的课件。
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48582.分数大小的比较 2008年05月07日
适用年级:人教版 五年级下册
作者:陈昌标 zjy458@yahoo.com 作者单位:嵩口中小 简介:这是人教版五年级下册《分数的大小比较》的 ppt课件,是我今年参加片区教学比武时制作的,很实用。
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48569.时、分的认识 2008年05月05日
适用年级:人教版 二年级下册
作者:liuliu fakuliufengling@126.com 作者单位:fakuxiaoxue 简介:时分的认识 PPT
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48568.量的计量 2008年05月05日
适用年级:人教版 六年级下册
作者:liuliu fakuliufengling@126.com 作者单位:fakuxiaoxue 简介:人教版六年复习 PPT
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48560.应用题学习 2008年05月03日
适用年级:综合 四年级下册
作者:lwxxw 838072764@qq.com 作者单位:lwxxw 简介:该软件总结了应用题的解答方法,让学生动手操作,对学生的学习有一定帮助。该软件时免安装版绿色软件,使用非常方便
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48557.面积和面积单位 2008年05月02日
适用年级:人教版 三年级下册
作者:行云流水 lyx800817@126.com 作者单位:无 简介:无
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48526.物体的平移与旋转 2008年04月26日
适用年级:综合 四年级上册
作者:lwxxw 838072764@qq.com 作者单位:lw 简介:该课件让学生动手操作,体验平移与旋转,免安装
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48513.8和9的加减法应用题 2008年04月23日
适用年级:北师大版 一年级上册
作者:徐仔琴 xuziqin_134@163.com 作者单位:江山长台小学 简介:是转发的优秀课件,内容比较生动有趣.
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48512.认识角 2008年04月23日
适用年级:北师大版 二年级下册
作者:徐仔琴 xuziqin_134@163.com 作者单位:江山长台小学 简介:无
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48498.对称 2008年04月21日
适用年级:人教版 二年级上册
作者:沙沙 shasha0407@126.com 作者单位:梨树县阳关小学 简介:对称这个课件是按照学生兴趣来制作的
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48497.时分的认识 2008年04月21日
适用年级:北师大版 二年级上册
作者:徐仔琴 xuziqin_134@163.com 作者单位:江山长台小学 简介:本课件结合课本知识,生动有趣的展现时针、分针的特征。让学生更容易掌握新知。
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48484.数与代数 2008年04月20日
适用年级:北师大版 三年级上册
作者:陈昌标 zjy458@yahoo.com 作者单位:嵩口中小 简介:无
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48483.数与代数 2008年04月20日
适用年级:北师大版 三年级上册
作者:陈昌标 zjy458@yahoo.com 作者单位:嵩口中小 简介:无
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48482.三角形的特性 2008年04月19日
适用年级:人教 三年级下册
作者:张国军 nmzhgj1@126.com 作者单位:无 简介:课件首页有歌曲,图片上有按钮(表现三角形)
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48437.质数与合数 2008年04月09日
适用年级:人教版 五年级下册
作者:周兴华 zhouxinghua943154141@126.com 作者单位:袁店学校 简介:这个课件注重学生的思考,应该多让学生发言,教师主要引导学生了解和获得新知识。
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48415.第四册第二单元复习(7、8、9的乘法口诀以及相关练习题) 2008年04月06日
适用年级:冀教版 二年级下册
作者:李慧敏 pinl-27@163.com 作者单位:张家口市下东营小学 简介:有关7、8、9的乘法口诀以及相关练习题。ppt制作,易用易改。
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48414.边的平行线 2008年04月06日
适用年级:人教版 四年级下册
作者:老赵 bigdavid766@sohu.com 作者单位:anyangmeihuang 简介:如何做三角形边和平行线,看了就知道了.
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