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| 2748.分数的意义与解简易方程 |
2003年05月06日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：杜君臣 yllyxxdjc@163.com 作者单位：scyl 简介：无 |
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| 2746.小学数学第五册：应用题 |
2003年05月06日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：孙国兵 hhsgbhhsgb@sina.com 作者单位：湖南怀化铁三小 简介：对应用题进行详细分解，让学生自主学习操作。 |
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| 2742.周长，正方形周长 |
2003年05月06日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：赵丽 作者单位：开发区二小 简介：比较形象，较好的给学生以直观 |
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| 2738.有余数的除法 |
2003年05月06日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：叶敏娟 xiaoyezi72@163.com 作者单位：无锡市洛社中心小学 简介：从几个分的过程中，让学生自己找出规律。
新授部分在黑板上完成，体现了多媒体与普通教学方式的有力结合。避免了多媒体取代粉笔与黑板的误区。 |
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| 2723.认识图形 |
2003年05月05日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：王勇 o_xue_er@etang.com 作者单位：河南省淮滨县实验小学 简介：《认识图形》一年级 苏教版下册的教学内容
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| 2722.长方形面积的计算 |
2003年05月05日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：王勇 o_xue_er@etang.com 作者单位：淮滨县实验小学 简介：无 |
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| 2721.面积 |
2003年05月05日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：李名 作者单位：广西贵港市师范附小 简介：本课件是依据教学大纲的教改精神而设计的教学辅助教学课件，是小学学习面积的课件。 |
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| 2718.连加连减 |
2003年05月05日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：王立芹 htwangliqin@eyou.com 作者单位：桓台县实验小学 简介：无 |
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| 2717.除法应用题（第三册） |
2003年05月05日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：彭剑 p1l2j3@mail.china.com 作者单位：云南省临沧地区临沧县南屏小学 简介：无 |
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| 2708.小数的意义 |
2003年05月04日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：喻奇鹏 yuqipengcn@163.com 作者单位：重庆市合川市龙市中心完小 简介：无 |
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| 2704.用数学 |
2003年05月04日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：廖广 pb-lg@163.com 作者单位：广东佛山南海平洲平北小学 简介：小学数学第一册课件，请将本文件复制到Authorware目录下运行。 |
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| 2702.三角形的认识 |
2003年05月04日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：龙凌 zhulongjia@sina.com 作者单位：广西柳州市箭盘山小学 简介：无 |
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| 2701.相遇问题 （五年制 第七册） |
2003年05月04日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：黄焱 sgq-pxjx354@163.net 作者单位：江西萍乡青山矿小 简介：该课件简单实用，能够解决教师该堂课中涉及的有关知识和例题，练习题。可操作性强，内容出示思路清晰，值得一用。 |
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| 2699.加法各部分之间的关系 |
2003年05月03日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：朱沛强 zpq@vip.cbbn.net 作者单位：山东省淄博市博山区四十亩地小学 简介：无 |
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| 2698.年月日的认识 |
2003年05月03日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：朱沛强 zpq@vip.cbbn.net 作者单位：山东省淄博市博山区四十亩地小学 简介：无 |
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| 2697.面积和面积单位 |
2003年05月03日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：朱沛强 zpq@vip.cbbn.net 作者单位：山东省淄博市博山区四十亩地小学 简介：无 |
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| 2677.二年级整十整百加减法 |
2003年05月02日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：呵呵 zsx_01@sina.com 作者单位：济南南洋学校 简介：这是采用Excel电子表格制作的课件，比较棒，学生边做电脑系统会边判断对错。 |
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| 2676.三年级除法应用题和常用的数量关系 |
2003年05月02日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：呵呵 zsx_01@sina.com 作者单位：济南南洋学校 简介：除法应用题和常用的数量关系 |
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| 2656.人民币 |
2003年05月01日 |
适用年级：人教版 一年级
作者：阿俊 junliao138@163.com 作者单位：第一小学 简介：本课件是九年义务教育第二册教材中的“认识人民币”，本课件从学生生活实际出发，先认识人民币的单位“角”，再认识“元”和“分”。同时根据低年级学生的个性特征，设制了动画和“轻轻松松一分钟”。 |
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