(组合成一个,就在屏幕上出示一个,看拼音读一读)
[课件演示:1、描(在屏幕正中间,加拼音)2、点击,下一个字出现,“描”缩小飞到边上,依此类推。]
这些字宝宝都想和交朋友,小朋友可要读准他们哦
(齐读)
活动三:引导学生逐步感受发现形声字的构字特点。
过渡:
第一步:感受字音的特点
[课件演示:小花猫说:“我发现这些字当中,有的读音和‘苗’相同,有的读音和‘苗’相近!我们怎么记住它呢?” ]
师:小花猫能发现问题,真会学习!那我们先来哪些字的读音和‘苗’相同,哪些字的读音和‘苗’相近!
(学生找一找读一读)
师:老师建议大家重点记住读音和苗相近的(练习读喵,猫,锚)其余的大胆的读,因为他们的读音和苗相同嘛!
(学生练习)
老师转盘,学生读,巩固字音。
小花猫,你记住了吗?
第二步:
[小花猫说:谢谢老师,读音我记住了,可是怎样分清他们的意思呢?]
师:小花猫学习又遇到困难了,这次谁能帮助它呢?
(学生先试着发现)
师:有没有道理呢?我们一起来看一看(字、词语、偏旁逐个变色)
请看:这是禾苗的苗[课件演示:如下]
苗 禾苗(图片)
这是描红的描,描红的时候可离不开手,所以是提手旁.
描 描红(动作表演)
这是瞄准的瞄,这就是一只小手枪(笔),谁会用它来学学瞄准的样子?
瞄 瞄准
这是喵喵叫的喵,谁能学着小猫叫一叫?
喵 喵喵叫(声音模仿)
师:现在老师要考考小花猫了,小花猫,这两个字哪一个是你的名字?
[课件演示:小花猫说:“我知道了,当然是反犬旁的猫了。因为我是小动物嘛!”]
师:大家说对吗?
猫 小猫
锚 铁锚(图片)
师:小朋友们,你们知道铁锚是干什么的吗?别着急,读了书上的儿歌你就明白了!
1、小朋友把书打开到14页,自己先读一读。
2、看着屏幕齐读。
[课件演示:出示儿歌内容(加拼音)]
船上有只锚,
家里有只猫。
船上的锚两个爪,
家里的猫四只脚。
船上的锚能停船,
家里的猫喵喵叫。
锚和猫,莫混淆,
看看偏旁就知道。
师总结:知道铁锚的作用了吗?这首儿歌不仅告诉我们铁锚的作用,还告诉我们怎样分清猫和锚呢。
[课件演示上面的内容:字,词语,图片,点击,偏旁同时变色]
师:小朋友们真会学习.今天我们认识的几个字中都有苗,他们的读音有的和苗相同,有的和苗相近,我们就把“苗”叫做它们的声旁,而这些不同的偏旁呢,可以提醒我们这个字的意思,我们叫它形旁,这样组合成的字就是——“形声字”。
[课件演示:小花猫说:“对对对,我还知道一首学习形声字的儿歌呢。学习形声字,辨别要仔细,声旁多表音,形旁多表义。记住这一点,识字变容易。” ]
师:真是一只能干的小猫!小朋友们能记住这首儿歌吗?
小朋友和老师一起说一遍。
活动四:利用转盘,巩固字音,引导扩词。
师:那我们再来玩玩这个识字转盘,这一次老师来转,大家要一起读出转出来的字,然后老师请一个小朋友帮它组一个词.要看清楚哦,开始!
(带领学生玩转盘,群体识字,轮流组词,扩词)
活动五:
[课件演示:聪明的你练一练:]
苗 描 瞄 喵 猫 锚
1、地里的禾( )绿油油的。
2、小花( )喜欢( )( )叫。
3、船上的( )能停船。
4、( )红的时候要看清字的位置。
5、2004年夏季雅典奥运会上,杜丽( )准靶心,射出了第一个世界冠军。
三、写字指导。
师说:“小朋友们真会学习,这麽多生字很快就能记得这么牢,分得这么清,相信大家也一定能把这些字写好的!” ]
师:请看:
[课件演示:苗 描 猫]
1、读一读。
2、看一看。(课件示范,苗,上宽下窄。描、猫重点在苗的变化,草字头注意不超过田的宽度。猫的犬字旁最后一撇起笔要高。描和猫两个字,注意左窄右宽。)
[课件演示:苗的横,汉字两部分的分界限。演示结束辅助线消失]
3、教师范写:逐个分析如:苗写的时候要注意他的上宽下窄,虽然是上宽下窄,草字头在写的时候要稍微短一些,下面的田要稍微长一点。等等。
3、练一练。(在《习字册》上完成)
描的要求:一边描,一边要把字的样子记在脑子里。
临写时要照着前面的范字写,写得越像越好。
4、自己评改,在最像范字的字上画个圈。
5、教师选取欣赏,评点(1)字的大小(2)结构比例(偏旁部首的大小)(3)是否紧凑。
四、总结下课
师:这节课我们利用转盘重点认识了以 苗做声旁的几个形声字,还知道了形声字的构字特点,下一节课我们还要继续读儿歌认新字。老师还要提醒你,我们要学习和使用的汉字大部分都是形声字,课后自己找找看,比比谁找得多,认得多!小花猫也别忘了哦!
[课件演示:小花猫说:“我记住了!谢谢老师和小朋友们帮我解决学习中的难题,我送给大家一首歌吧”。循环播放歌曲]
师:,小朋友们,在好听的歌声中我们也该说再见了,好,下课!
板书设计:
识字4

苗 描 猫

(贾红)
">

识字4

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课件
名称
识字4(人教版二年级)
课件
简介
作者:陈火箭 huojianchen@163.com 作者单位:江苏淮安附小 简介:识字4
(转转盘识字)
教学目标:
1、学会本课的10个生字,两条绿线内的字只识不写。认识两个偏旁,理解由生字组成的词语。
2、初步了解形声字的构字特点。激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力。
3、能正确流利地朗读儿歌和背诵儿歌,认清形声字的读音与偏旁。
课时分配:2课时
第一课时教学目标:
1、借助转盘认识“苗”和带有偏旁“苗”的形声字5个以及相关词语。初步了解形声字的构字特点。
2、学写“苗、描、猫”三个生字。
第一课时教学过程:
一、谈话导入
小朋友们,今天我们一起来学习识字4(板书课题:识字4)读。瞧,谁来了 ?
2、[课件演示:一只小花猫说:“老师好,小朋友们好,我是小花猫,我来和你们一起学习识字4,好吗?” ]
师:欢迎它吗?怎么说?
二、学习生字,发现特点,体悟方法。
活动一:猜字激趣,学习“苗”
师:老师先请大家猜个字谜:田上长草!猜一个字]
(引导学生猜字谜)
[课件出示:苗(带拼音)]
过渡:[课件演示:1、小花猫说:“老师,‘苗’字我熟悉在它的左边加个反犬旁,就成了我的名字。”]”2、点出“猫”加拼音。 ]
活动二:借助转盘,认识“描、瞄、喵、猫、锚”5个形声字。
师:对呀!小花猫真聪明!小朋友们,苗可是一个神奇的汉字,它还能和很多偏旁做朋友,组成新的汉字呢!这些偏旁都是苗的好朋友,大家认识吗?
1、出示偏旁,复习偏旁的名称。
师:这些偏旁要和苗做朋友了,看:
2、转动转盘,组合成不同的生字。
师:请看,它是"苗"字加了什么旁?再看屏幕,读什么音呢?指名学生读.
(组合成一个,就在屏幕上出示一个,看拼音读一读)
[课件演示:1、描(在屏幕正中间,加拼音)2、点击,下一个字出现,“描”缩小飞到边上,依此类推。]
这些字宝宝都想和交朋友,小朋友可要读准他们哦
(齐读)
活动三:引导学生逐步感受发现形声字的构字特点。
过渡:
第一步:感受字音的特点
[课件演示:小花猫说:“我发现这些字当中,有的读音和‘苗’相同,有的读音和‘苗’相近!我们怎么记住它呢?” ]
师:小花猫能发现问题,真会学习!那我们先来哪些字的读音和‘苗’相同,哪些字的读音和‘苗’相近!
(学生找一找读一读)
师:老师建议大家重点记住读音和苗相近的(练习读喵,猫,锚)其余的大胆的读,因为他们的读音和苗相同嘛!
(学生练习)
老师转盘,学生读,巩固字音。
小花猫,你记住了吗?
第二步:
[小花猫说:谢谢老师,读音我记住了,可是怎样分清他们的意思呢?]
师:小花猫学习又遇到困难了,这次谁能帮助它呢?
(学生先试着发现)
师:有没有道理呢?我们一起来看一看(字、词语、偏旁逐个变色)
请看:这是禾苗的苗[课件演示:如下]
苗 禾苗(图片)
这是描红的描,描红的时候可离不开手,所以是提手旁.
描 描红(动作表演)
这是瞄准的瞄,这就是一只小手枪(笔),谁会用它来学学瞄准的样子?
瞄 瞄准
这是喵喵叫的喵,谁能学着小猫叫一叫?
喵 喵喵叫(声音模仿)
师:现在老师要考考小花猫了,小花猫,这两个字哪一个是你的名字?
[课件演示:小花猫说:“我知道了,当然是反犬旁的猫了。因为我是小动物嘛!”]
师:大家说对吗?
猫 小猫
锚 铁锚(图片)
师:小朋友们,你们知道铁锚是干什么的吗?别着急,读了书上的儿歌你就明白了!
1、小朋友把书打开到14页,自己先读一读。
2、看着屏幕齐读。
[课件演示:出示儿歌内容(加拼音)]
船上有只锚,
家里有只猫。
船上的锚两个爪,
家里的猫四只脚。
船上的锚能停船,
家里的猫喵喵叫。
锚和猫,莫混淆,
看看偏旁就知道。
师总结:知道铁锚的作用了吗?这首儿歌不仅告诉我们铁锚的作用,还告诉我们怎样分清猫和锚呢。
[课件演示上面的内容:字,词语,图片,点击,偏旁同时变色]
师:小朋友们真会学习.今天我们认识的几个字中都有苗,他们的读音有的和苗相同,有的和苗相近,我们就把“苗”叫做它们的声旁,而这些不同的偏旁呢,可以提醒我们这个字的意思,我们叫它形旁,这样组合成的字就是——“形声字”。
[课件演示:小花猫说:“对对对,我还知道一首学习形声字的儿歌呢。学习形声字,辨别要仔细,声旁多表音,形旁多表义。记住这一点,识字变容易。” ]
师:真是一只能干的小猫!小朋友们能记住这首儿歌吗?
小朋友和老师一起说一遍。
活动四:利用转盘,巩固字音,引导扩词。
师:那我们再来玩玩这个识字转盘,这一次老师来转,大家要一起读出转出来的字,然后老师请一个小朋友帮它组一个词.要看清楚哦,开始!
(带领学生玩转盘,群体识字,轮流组词,扩词)
活动五:
[课件演示:聪明的你练一练:]
苗 描 瞄 喵 猫 锚
1、地里的禾( )绿油油的。
2、小花( )喜欢( )( )叫。
3、船上的( )能停船。
4、( )红的时候要看清字的位置。
5、2004年夏季雅典奥运会上,杜丽( )准靶心,射出了第一个世界冠军。
三、写字指导。
师说:“小朋友们真会学习,这麽多生字很快就能记得这么牢,分得这么清,相信大家也一定能把这些字写好的!” ]
师:请看:
[课件演示:苗 描 猫]
1、读一读。
2、看一看。(课件示范,苗,上宽下窄。描、猫重点在苗的变化,草字头注意不超过田的宽度。猫的犬字旁最后一撇起笔要高。描和猫两个字,注意左窄右宽。)
[课件演示:苗的横,汉字两部分的分界限。演示结束辅助线消失]
3、教师范写:逐个分析如:苗写的时候要注意他的上宽下窄,虽然是上宽下窄,草字头在写的时候要稍微短一些,下面的田要稍微长一点。等等。
3、练一练。(在《习字册》上完成)
描的要求:一边描,一边要把字的样子记在脑子里。
临写时要照着前面的范字写,写得越像越好。
4、自己评改,在最像范字的字上画个圈。
5、教师选取欣赏,评点(1)字的大小(2)结构比例(偏旁部首的大小)(3)是否紧凑。
四、总结下课
师:这节课我们利用转盘重点认识了以 苗做声旁的几个形声字,还知道了形声字的构字特点,下一节课我们还要继续读儿歌认新字。老师还要提醒你,我们要学习和使用的汉字大部分都是形声字,课后自己找找看,比比谁找得多,认得多!小花猫也别忘了哦!
[课件演示:小花猫说:“我记住了!谢谢老师和小朋友们帮我解决学习中的难题,我送给大家一首歌吧”。循环播放歌曲]
师:,小朋友们,在好听的歌声中我们也该说再见了,好,下课!
板书设计:
识字4

苗 描 猫

(贾红)
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