近似数 |
|
|||||||||||
|
相关课件: ·求一个整数的近似数 作者:林林 作者单位:无 简介:无 「下载次数:742」 ·比较数的大小近似数 作者:zyc 作者单位:无 简介:无 「下载次数:578」 ·比较数的大小求近似数 作者:zyc 作者单位:无 简介:无 「下载次数:678」 ·求近似数和四舍五入 作者:温起宫 wenqig@126.com 作者单位:福山小学 简介:可以 「下载次数:946」 ·求一个小数的近似数 上传者:69928297 xxslhhxx@163.com 简介:PPT课件,制作完全自主,我在课堂上使用,效果很好 「下载次数:734」 ·近似数的实际应用 上传者:fjxc12345 67715959@qq.com 简介:本课件形象生动,操作简单,适合教师教学辅助使用。 「下载次数:542」 ·近似数 上传者:gaoaf100 gaoaifang111@163.com 简介:1、理解近似数在生活中的作用,能用四舍五入法求一个数的近似数。 2、能根据实际问题的需要求一个数的近似数。 「下载次数:1314」 ·比较数的大小求近似数 上传者:jxsyfzx yzzxz@tom.com 简介:这是一动画课件,直观,形象,在娱乐中学知识,上课效果很好,值得一用。 「下载次数:783」 ·小数的近似数 简介: ppt制作 西南师大版小学第八册第五单元《小数的近似数》. 上传者:udbaqq udbaqq@163.com 「下载次数:1032」 ·求一个数的近似数 简介: ppt制作 本课件为求一个小数的近似数第二课时,把一个不是整万、整亿的数改写为以万、亿作单位的数. 上传者:lixingxing0690 415319514@qq.com 「下载次数:955」 ·近似数 简介: ppt制作 本课件是PPT制作,上课使用效果比较佳。. 上传者:叶雅静168 42985004@qq.com 「下载次数:1296」 ·商的近似数 简介: ppt制作 五年级数学 人教版 商的近似数,比阿娇全面结合了书和联系. 上传者:albarosa 286341906@qq.com 「下载次数:588」 ·积的近似数 简介: ppt制作 《积的近似数》是五年级下册第一单元的内容,本课件设计精巧,新颖别致,使用方便。. 上传者:xueaoshu txlbx2008@126.com 「下载次数:2346」 ·商的近似数 简介: ppt制作 《商的近似数》是五年级下册的内容,在学生学习了小数除法以后及取近似值的方法之后,进行教学的。. 上传者:xueaoshu txlbx2008@126.com 「下载次数:2678」 ·求一个小数的近似数 简介: ppt制作 让学生系统掌握求近似数的方法,可作为单元学习的教学课件,尤其适用于英特尔学习理念。. 上传者:wuqiang50005 wuqiang50005@163.com.cn 「下载次数:1546」 ·近似数 简介: ppt制作 近似数第一课时的内容。求近似数和改写数都要改变数的表现形式,但它们的实质是不同的,求近似数改变了原数的大小,而用“万”作单位只改变了数的表现形式,没有改变数的大小。 . 上传者:txblws 1002389604@qq.com 「下载次数:1695」 ·近似数 简介: ppt制作 自己制作的,符合孩子的思维,帮助孩子更好地理解四舍五入法。扩展孩子的思维能力. 上传者:wuwanling 「下载次数:635」 ·积的近似数 简介: ppt制作 自己做的,比较实用。有配套的教案,课件的例题都有,无需再板书。. 上传者:yangchenma 「下载次数:577」 ·商的近似数 简介: ppt制作 该课件是五年级上册第2单元的第5课时商的近似数,本课件整合了多位专家的课例精心制作而成.通过课件的呈现演示,生动形象地阐述了本课的重点难点,趣味性强.练习的容量大... 上传者:yangchenma 「下载次数:781」 ·求一个数的近似数 简介: ppt制作 本课件是青岛版四年级上册的内容,请浏览过的朋友多提宝贵的意见。. 上传者:liqinli1981 「下载次数:1134」 |
相关教案 ·四年级数学下册《求一个小数的近似数》说课稿
相关文摘·《积的近似数》导学案 (人教新课标五年级上册) ·积的近似数教学设计(人教版五年级上册) ·近似数 教学教案设计(青岛版四年级上册) ·小数的近似数 教案教学设计(西师版四年级下册) ·求一个数的近似数 教案教学设计(青岛版三年级下 ·商的近似数 教案教学设计(人教版五年级上册) ·求小数的近似数 学案(青岛版五年级上册) ·求商的近似数学案 (青岛版五年级上册) ·课题:用计算器探索规律/课题:循环小数/课题: >>更多相关教案... >>更多相关文摘... |
上一个『吨的认识』  下一个『三步计算的应用题』 |