我要的是葫芦 |  |
|
|||||||||||
|
| |||||||||||
| 相关课件： ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 教学设计环环相扣，经多次教学实验，教学效果良好，有朗读训练也有拓展练习，穿插的语言故事可以激发学生课外多阅读的兴趣。. 上传者：13529464735 「下载次数：498」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 人教版二年级语文上册《我要的是葫芦》简单的教学设计更适合于山区教学，以便广大一线教师们参考。. 上传者：13529464735 「下载次数：771」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 尊重本年段学生已有的知识经验和知识基础，充分放飞学生的思维，师生互动，生生互动，努力使朗读教学和识字教学有机结合起来，稳妥地突出重点，突破难点。是我设计的主意图。. 上传者：qianniuhua 「下载次数：666」 ·我感恩，我知恩，我成长——主题班会 简介： ppt制作 希望这个关于感恩的课件对你们有帮助！ 中国自古以来就倡导“滴水之恩，当涌泉相报”，时至社会高速发展的今天，一些人却不懂得感恩了.我们有太多值得感恩的事情和理由。感谢我们的父母，由于你们的言传身教，于是，我们懂得了什么是黑，什么是白，懂得了分辨是非曲直。感谢我们的老师，因为你们的指导和教育，于是，我们懂得了用知识来武装自己。感谢我们的朋友和同学，是你们的友情和包容，让我们有了自己独立的性格表现，于是，我们也学会了包容别人。感谢社会，感谢自然…… 上传者：happyzhangziyi。 「下载次数：1015」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 本课件注重孩子生字词的训练，同时通过对图片的观察理解，进而对比发现葫芦的变化，最后明白种葫芦人的可笑。. 上传者：zhengyaya 「下载次数：1689」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 根据教学目标、教学重难点制作，画面清晰，有趣味性，能为教学服务。. 上传者：fanjinchi 「下载次数：1271」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 直观生动，形象逼真，趣味性强，对教学辅助较好，是教师上课的好助手.. 上传者：lovebeby 「下载次数：1780」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 我要的是葫芦是要学生明白叶子和果实之间的联系。从而教育学生好好学习。. 上传者：769580459 「下载次数：1600」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 内容丰富，拓展比较多，结合练习，使用方便便利，觉得很适合本课程学习. 上传者：px758966949 「下载次数：1173」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 该课件适用于第一课时,不仅有课文内容的呈现,还有课堂检测题的补充,很不错.. 上传者：xssyjinjing 「下载次数：701」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 该课件的图片生动形象，采用随文识字的方式教授生字。注重孩子的朗读指导。. 上传者：guojiandi 「下载次数：2600」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 ppt课件和flash朗读结合，实际是两课件，已经超链接好了。实用，直观，方便，好操作。. 上传者：834624652 「下载次数：1038」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 第一课时教学目标： 1、学会本课11个生字，认读“藤”、“哇”、“蚜”三个字。 2、读课文，自己观察画面，初步了解课文内容。 3、能正确、流利地朗读课文。. 上传者：xiaomaguohe123 「下载次数：744」 ·我要的是葫芦 简介： flash制作 很好的课件哦，非常适合新课标人教版二年级语文教学。生字词语都有。. 上传者：hexiyu 「下载次数：1079」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 形象直观的图片展示，让孩子们了解课文内容，学会在实际生活中解决实际问题。. 上传者：阳光明媚wanglan 「下载次数：905」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 我要的是葫芦，课件内容丰富，容量大，形式新颖，能很好的调动学生的积极性。. 上传者：aaa132 「下载次数：734」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 通过自学带拼音的生字词，从而过度到互相学习去拼音的生字词，再以各种游戏识字、巩固所学的生字词，使学生在轻松愉快的教学中把所有识字任务完成。含有多种音频视频，形象有趣，非常实用！. 上传者：xuanniaobaby 「下载次数：696」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 这是二年级上册《我要的是葫芦》一课的课件，适合于自主学习模式的课堂使用。. 上传者：yinfeng123 「下载次数：955」 ·我要的是葫芦 简介： ppt制作 紧扣课文，有精美的课文插图，能激发学生学习兴趣。. 上传者：937591027 937591027@qq.com 「下载次数：764」 ·我要的是葫芦 简介： 制作 我的电子白板课件是经过与书上的内容核实再一步一步制作。制作时先从生字出示，再出示课文、最后提问思考、得出结论的顺序制作！. 上传者：wangjiawen jiayanhua2008@tom.com 「下载次数：735」 |
相关教案 相关文摘 |
| 上一个『故乡的芦苇』 下一个『汉语拼音复习四』 |