《文具的家》公开课ppt 课件下载部编本一年级下册 -- 小学语文教学资源网

《文具的家》公开课

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课件名称	《文具的家》公开课(部编本一年级下册)
课件简介	简介： ppt制作部编一下《文具的家》公开课教学课件，共17张PPT。铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪！ . 上传者：zcb （点此察看课件截图）
适用年级	部编本一年级下册
下载地址	课件下载地址下载地址2

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课题作文：文具盒课时 2 课型练习课
阅读
目标 1、培养学生乐于写作文，激发写作文的兴趣。
2、培养学生爱护玩具，爱护身边事物的情
3、培养孩子的观察能力、口头表达能力。
4、指导孩子能有顺序地写话。
5、学到了一些说明事物的方法，练习写说明性文章。
重难点及处理方法观察与表达
教学过程
1、创设情景揭题导入使用教师调整栏
词语超市
老师观察收集记录了一些词语（出示词语超市），欢迎免费选用。读读这些词语、记记这些词语、用词语说一句话。再结合文具盒说一句话。泡沫塑料映人眼帘彩色图案五颜六色闪烁的星星骏马飞驰
体态健壮四足腾空毫不犹豫挺身而出舍己为人好帮手珍惜爱护崭新顽皮可爱
蒸蒸日上心爱非凡平凡漂亮长方形好伙伴表扬批评静静地躺在偷偷地窃窃私语
质地铁硬邦邦冰凉冰凉塑料光滑轻便布软绵绵舒服长宽厚大约左右
一、揭题导入
同学们，今天我们来写一样学习用品——文具盒。文具盒与我们朝夕相伴，是我们不可缺少的学习伙伴。文具盒是我们学习上的好帮手，好朋友，我们都非常熟悉它。它们毫无怨言地为我们服务。但要写入作文，还需要我们进一步观察。1、教师出示文具盒问同学：同学们，你们看老师的这个文具盒漂亮吗？
2、可是同学们你们知道吗？在老师的心中它却是最漂亮的。（激起学生的好奇心，激发学生的探求欲望）
2、引导观察观察有序
二、引导观察
你觉得我们可以怎么观察文具盒呢？你会向别人介绍它吗？
看摸听
你觉得我们可以观察文具盒的哪些方面呢？把它的特点和用途写清楚吧。
材质颜色形状大小外部内部
好，现在就请同学们运用这些方法去观察这些方面，一会儿咱们交流。
3、汇报交流培养表达
三、汇报交流
请用“我的文具盒 ”开头来说。开头点题
根据学生回答酌情为学生写话搭个梯子。注意追问，引导学生观察得更深入，说得更具体。
注意让学生连起来说，为写下来做好铺垫。
★我的文具盒盖上画的是奥特曼，说起奥特曼，大家是不是也喜欢呢？想想看，他帮我们消灭了大怪兽，我想大家肯定和我一样也很喜欢吧！（写出了自己文具盒的特点，表达了喜爱之情）
★我的文具盒是长方体的，像一块又大又长的巧克力。
★我的文具盒是铁做的，摸上去冰凉冰凉的，就像冰块一样。
★我的文具盒跟同学们的不一样，我的是用拉链来开关的。
★我的文具盒里面有五个分开放铅笔的单间。
★我的文具盒带有密码，这样就不会担心里面的笔被偷。
★文具盒那大大的肚子可以装很多笔，还可以装尺子、三角板……
★文具盒盖上有两个白色的圆形按钮。按下第一个按钮，就会从前面弹出一个方形的小槽子，那是橡皮擦的家；按下第二个按钮，就会从右侧跳出一张床，那是铅笔的家，不用打开盖子就可以取用铅笔，方便极了。
★我的文具盒盖上有个棕色的方形按钮，轻轻一按，就会从正面打开一扇门，里面藏着一大一小的卷笔刀，可以很快就把铅笔变成尖尖的。
★我的文具盒里整整齐齐的，一点都不乱。
★原来，我的文具盒里面乱七八糟的，经过我的摆放以后，变得整整齐齐了。
★我还会向同学们推荐我这种文具盒。
★我喜欢我的文具盒，你们喜欢吗？
4、指导表达创新应用
四、指导有顺序地表达
写你的文具盒，你会用哪句话来开头？接下来你打算写些什么？你结尾会怎么写？
帮学生理出顺序。1、板书。 2、作文范例。 3、小组交流、班级交流。（训练口语表达能力）
外形美观结构有趣功能很多表达喜爱之情。
5、独立习作完成初稿
五、独立习作(1\同桌互读,互相改,汇报。完善习作.2\德育育人,培养学生在改中提升自己作文的能力)
从文具盒外形美观、结构有趣、功能之多、表达喜爱之情完整地写下来。别忘了要注意运用拟人、比喻的修辞手法和说明事物的方法，以及总分总的表达方法哦。
注意巡视，引导学生从词语超市里选用词语。根据学生用词情况，补充完善词语超市。
6、分享交流自评体验
六、分享交流、总结（评析作文1、学生大声读文。2、学生自评（有点、改进）增加学生写作的成功体验与创作激情）
表述清楚，对用词情况，修辞手法和说明事物的方法，有创意的表达进行点评。
这节课，我们通过用心观察，认真记录，有顺序地表达来写文具盒，相信同学们能用这种方法写其他的学习用品、生活用品、工艺品、小装饰品。
教学反思 “整堂课实在，既有观察方法的指导，又有写话内容和写话方法的指导，孩子们的收获是颇多的。”老师们在评课中这么说到。我自己的感觉是做到了以下几点：
让孩子们学会观察静物，调动多种感官来观察，用眼看，用手摸，用耳听，用心想。
教者对有个性的文具盒给予了关注，如材质不同文具盒的展示，铁做的，塑料做的，布做的；异型文具盒的展示，像越野车，像奥迪车；文具盒盖上按钮的不同功能的展示，按下白色的圆钮，弹出一个方形的小槽子，用来放橡皮的，按下褐色的方形小按钮，自动打开一扇门，里面藏着一大一小的卷笔刀。注意了让孩子们准确表达，如文具盒的形状，是“长方体”而不是“长方形”；文具盒的大小，估计的时候用上“大约”或“左右”。
教者提供的“词语超市”为孩子们写话搭建了一个梯子，降低了写话的难度。
指导学生有序地进行表达。先总体介绍文具盒，然后从外到内介绍文具盒的样子、作用，最后用一句话表达自己对文具盒的情感。
一起来分享孩子们写话中的火花：
作业批阅　
补救措施
辅导记录　
时间：2011-10-18
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