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课件名称：熟读精思
适用年级：西师版 六年级下册 教学课件
上传者：lry1968 liurunyong@163.com 简介：《熟读精思》西师大第十二册
朱熹 南宋 哲学家、教育家 《朱子大全》、《童蒙须知》 在注释①中圈画以上信息。 名言积累 读书千遍，其义自见。 读书有三到：谓心到，眼到，口到。 学而不厌，诲人不倦。 学而不思则罔，思而不学则殆。 第二段：从态度来讲读书方法。 第二段：从态度来讲读书方法。 * * 朱熹 朱熹(1130－1200)，字元晦，号晦翁、晦庵，云谷老人、沧州遁叟等。婺源（今江西婺源）人，后居福建建阳。十九岁进士及第，仕至宝文阁待制。他是南宋著名理学家，世称“朱子”。其秉性刚直，著述宏富。 释题：熟 读 精 思 书要反复读， 思考要缜密。 遽 诘 难 验其通塞 大率 (jù) (jié) (nàn) （sè） shuài 读准字词 文章说“观书先须熟读，继以精思”请用文中的话回答怎样才叫“熟读”、“精思”？ 熟读就是“使其言皆若出于吾之口” 精思就是“使其义皆若出于吾之心” 大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。 继 以 精思，使其义皆若出于吾之心，然后可以有得 尔。 看书大都必须先要熟读，让书上的话都好像出自于我的嘴巴。 紧接着就精心的思考，使它的道理好像都出自于我的心里所想的，这样以后可以有所心得了。 大都，大概 都 的 紧接着 这样以后 心得 精心思考 道理 至于文义有疑，众说纷错，则亦虚心静虑， 勿遽取舍于其间。 至于那些对于文章道理有疑惑的地方，各家说法纷繁错杂，就也要虚心静静思索，不要匆忙急促地在各家意见中确定谁对谁错。 纷繁错杂 思考 (jù) 急速，匆忙 也 先使一说自为一说，而随其意之 所之，以 验其通塞，则其尤无义 理者，不待观于他说而先自屈矣。 先假定一种说法自己单独列为一说，然后顺着文章的思路去想，来验证它思路的通畅和阻塞。那么那些特别没有道理的说法，不等到和其他的学说相比较，就已经自动屈服了。 假使、假定 到……去 所要去的地方 验证 思路的通 畅和阻塞 尤其， 特别 自动 屈服 复 以众说互相诘难，而求其理之所 安，以考其是非，则似是而非者， 亦将夺 于公论而无以 立 矣。