课件名称:连乘解决问题
适用年级:人教版 三年级上册
简介: ppt制作 教材例题是以“方阵表演团体操”活动为实际背景,通过观察、分析,引导学生发现问题、提出问题,解决“3个方阵一共有多少人”这个问题,这个情景能较好地体现连乘问题的结构特征、数量关系及思考策略,解决这个问题有很明显的3种解题思路。可是我觉得现实生活中有许多问题只有两种明显的解题思路,至于另外一种解题方法很难解释的清楚。因此我放弃了教材的主题图,以旅游区缆车图的出示,让学生觉得数学与生活紧密地联系着,我想这也不会影响学习效果的。具体是这样做的:创设情景引入课题,让学生发现问题,思考解决这个问题所需要的信息,然后再出示信息,让学生独立解决问题,并在交流中体会各种不同的方法,在探究方法中,重点解决“先算一组共有几人,再算3组一共有几人”与“先算共有几组,再算一共有几人”这两种解题方法,结合图来理解各种数量关系,通过对两种方法进行比较,辨析,明确他们的共同点和不同点。在练习的设计上,采取根据问题补充信息的方式,试图使学生进一步理解数量间的相互关系,感受一步计算与两步计算问题的转化过程,掌握分析解题思路的方法;练习中的题目用建立的连乘模型来解决,但也进行了解构,通过乘加(减)题目的比较进一步了解连乘问题的结构特点,以加深学生对连乘问题的认识。通过解决生活中的各种问题,重在让学生体验到所学知识的价值,从而对学习产生丰富的情感。. 上传者:tzlhlap