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圆的周长ppt
简介: ppt制作 用什么办法“化曲为直”测量出圆的周长呢? 一、绕线法 二、滚动法 实验小结 观察表格数据,思考其中关系 ,证明猜想 小资料库 大约2000年前,我国的古代数学著作《周髀算经》中就有“周三径一”的说法。意思是说圆的周长是直径的3倍。 大约1500年前,我国伟大的数学家和天文学家祖冲之,就精确地计算出圆周率应在3.1415926~3.1415927之间,成为世界上第一个把圆周率值的计算精确到6位小数的人。他的这项伟大成果比国外数学家至少要早一千多年。生为中国人,应为之自豪。 谐音故事:古时候,有位教学先生,他特别喜欢喝酒。一天,他向他的弟子讲解到圆的周长的时候,突然想到了喝酒,就对自己的弟子说,你们把圆周率给背熟,会被的就上后山顶的那座亭子里找我。后来,一弟子熟背后,跑上山,竟然看到教学先生偷偷在后山顶的亭里喝酒,他突然灵感一现: “3.1415926535897932384626” 山巅一寺一壶酒(3.14159) 尔乐苦煞吾(26535) 把酒吃(897) 酒杀尔(932) 杀不死(384) 乐尔乐(626) 公式推导,得出结论 圆的周长÷圆的直径=圆周率(C=∏d) 圆的周长÷2圆的半径=圆周率(C=2∏r) 实际应用,熟悉新知 1)学生尝试解答例题,集 体订正 2)当堂练习,巩固反馈 教学拓展 刘微的“割圆术”的方法: * * 圆的周长 教学目标: 1.理解圆周率的含义,在体验圆周率的形成过程中,发现、总结和运用求圆周长的计算方法。 2.通过引导同学们探究圆周率的形成过程,培养同学们动手操作的能力和解决简单的实际问题的能力。 3.培养同学们勇于探索、积极思考、团结协作的良好行为习惯,在学习中体验数学的价值。 操作实验 ,填写表格 一个圆形喷水池半径是5米,它的周长是多少米? 判断题: (1)π=3.14。( ) (2)圆的周长总是直径的π倍。 ( ) (3)大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 ( ) 在我们小学的校园内有一棵很大的树,你们有什么办法可以测量到这棵大树截面的直径?. 上传者:yndhb0876 vrdhb2006@126.com
课件级别:☆☆☆☆
适用年级:人教版 六年级上册
课件大小:3877k
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