简介： ppt制作 本课结合了情景教学模式，通过“中华恐龙园一日游”这条情景线索展开词汇教学，利用丰富的图片、动画、肢体语言，给予学生直观的感受，创设真实的情境，提高了学生学习词汇的热情，引导学生在体验、合作和交流中积极主动运用语言。再以一段动画引出又一个学生熟悉又感兴趣的话题——动漫人物，从而自然地过渡到文章的学习。

阅读设计思路是在采用传统的“快读—精读—操练—巩固”的传统教学模式的同时，为了训练目标语言，我设置了各种不同的任务让学生来操练目标语言，在设计任务时，我们还注重学生的童趣童真，在讲究教学任务的实效性同时，也注重趣味性和多样性，如观看对话表演、采访实录、讲故事、补全文章等多种形式的任务，引导学生在轻松愉快的环境中合作学习语言，实现了以学生为中心，培养学生自主学习能力的教学理念和提高学生跨文化交际能力的最终教学目标。

在注重学生知识能力发展的同时，本节课还特别强调了学生人格的发展和思维的发展。

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