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5的乘法口诀ppt
简介: ppt制作 二年级的学生已经具备一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下,学生有较强的自信心和强烈的表现欲望。根据此特点,我设计以下几个环节来完成教学任务。
1、创设情境,列出乘法算式,引出问题
“好的开始是成功的一半”,一节课的开始,学生的状态便为本节课定下了基调。二年级的学生比较好玩,于是我设计画小手点游戏情景,让学生在这个轻松愉悦的具体情境中提出数学问题,列出相应的乘法算式。同时让学生找出乘法算式的共同之处,引出本节课要学习的内容:5的乘法口诀。这样设计引入的目的是为了使学生能把新旧知识有机的结合起来,真正做到乘法口诀的编制不离开乘法的意义单纯的编制。
2、建立模型,自主编制口诀
在这个环节里我分成四个层次:第一层次是编写5×1和1×5的乘法口诀,老师编给学生看。第二个层次是编写5×2和2×5,采用师生共编口诀。第三层次是编写5×3和3×5 、5×4和4×5、5×5,采用小组合作的形式,由学生自己编写。第四层次是让学生观察口诀,发现乘法口诀的规律。这样由“扶”到“放”,逐步的让学生探究新知。教师始终处于客观地位,把学生推向主体地位。教师只在关键处点拨、启发,留给学生充分的时间和空间,让学生积极主动参与知识的全过程,领悟知识的真谛。
3、分层练习,在玩中学
新的学习成果的强化,主要是通过练习实现的,但练习不等于机械地作出某一种重复的反映。练习应该是有意义的,富有成效的,并且能让学生感到有乐趣的。在练习的设计中,我考虑到二年级学生生性好动以及他们的认识特点,注重了形式多样化,内容的趣味性。分成三个层次:(1)针对性练习。(2)基本练习。(3)拓展练习。让学生自己掌握重点,这样既能强化已学的知识,又可以培养学生的应用技能,更给学生一个思维拓展的空间。
. 上传者:gugu1112
课件级别:☆☆☆☆
适用年级:人教新课标 二年级上册
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